班組長是工作任務的執行人，也是凝聚組員團結奮進的紐帶。班組長要具備向上級言簡意賅、邏輯清晰地匯報工作、結合實際情況分析問題、明確解決措施、思慮周全和合理建言獻策的能力；要以做一位“善于分析總結，思維敏捷，竭盡全力達成目標的優秀執行者”為目標，切實輔助上級工作，清除由于上下級信息不對稱所造成的認知誤區；要具備用通俗易懂的方式解讀各項制度規范，合理分配工作任務，明確績效激勵考核，了解組員、團結組員的能力；班組長作為企業生產的“第一”負責人，要以做一位“上情下達、紀律嚴明又情理兼備的優秀管理者”為目標，在人事、安全、生產三大管理事項中發揮帶頭模范作用，具備規避風險的前瞻性。

當下，獲取知識的途徑眾多，不僅可以學習內部優秀前輩同仁的先進事跡，在互聯網上更為我們搭建了學習外部理論經驗的多種平臺。無論是生產理論知識，還是人事管理等專業性知識儲備，都需要在日常精進學習，用知識指導實際工作；同時，用知識武裝，提升表達、敘述、寫作能力，熟悉制作匯報PPT等技能，爭做高素質、高品質技術人才，為提升業務能力賦能。

學會時間管理，把各項工作事宜按照輕重緩急區分，細致勤懇地對待每一項工作任務，制定詳細的工作計劃，嚴格要求自己高效、高質地完成；學會周期性復盤，例如，每周、每月回顧工作，針對性發現、解決現存問題，并用文本化、表格化方式清晰記錄；充分發揮班組人員“傳幫帶”鏈條式互助理念，提高全員技能水平，發揮全班組的主觀能動性和生產積極性；在工作中聽取不同意見，站在不同角度考慮問題，為組員提供各抒己見的自由發言機會。此外，班組長也應關心組員的工作、家庭困難，積極幫扶困難組員，真心實意對待組員，提升團隊的凝聚力。

公司為我們搭建了堅實、穩健的成長通道，為我們提供了實現職業價值、反哺家庭與社會的優質平臺。在高質量發展的新征程上，我們基層班組長更應奮楫篤行、踔厲奮發，堅定理想信念、勇于開拓、善于創新、敢于擔當，為企業發展貢獻出自己的力量。（質量計量中心  雷雅妮）